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作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
前言 初中時，老師們經(jīng)常說中考是人生的第一道“坎”，是第一道“分水嶺”，而高考，則是人生的第一次“機遇”，是一個“轉(zhuǎn)折點”。 自國家教育體系將中考錄取比調(diào)至5:5之后，很多學生都非常擔憂，惶恐自己是否會成為那被“淘汰出局”的百分之五十。家長們也因此更加擔憂孩子們的前途，焦慮程度直線上升。 
對于十四五六歲的、正處于青春期的初中生，他們正值人生的迷茫期，正處于從埃里克森的人格發(fā)展理論中角色同一性對角色混亂性階段，個體開始對自我概念問題形成困擾體驗著角色同一與角色混亂狀態(tài)。他們對于人生的意識尚且不算明確，只是依稀覺得有概率會上不了高中，他們甚至還不知道不能上學意味著什么。 所以有一部分學生在還沒有意識到學習的重要性時，就已經(jīng)有可能失去讀書的機會。因此，在許多人看來，用中考這一手段劃分學生是不公平的。故而，就有專家因此提出取消中考制度，改變學制為“2+2”模式。 02初中生的春天可能到來？ 我國從多年在之前就在許多次不同的嘗試之后開始實行“633”學制。即小學期6學年，初高中各3學年的學制。自從劃片區(qū)分學校之后，小升初，學生們拼“學區(qū)房”，到初升高就只能憑自己，而高考，更是提高一分便可以干掉千人的一場戰(zhàn)斗。 
初升高，學生們要經(jīng)歷人生第一次“大考”——中考，可是這個階段好多學生還是比較貪玩的，他們沒有意識到學習的重要性，忽略中考成績的重要之處，從而輕視中考，失去選擇更好的高中的機會。 所以，正是因為這樣，有部分專家對此提出了一些解決方案：將小學階段改成五學年，初中與高中合并成為“2+2”模式，可以減輕學生們的升學壓力，也讓大學生可以提早熟悉社會，更可以減輕我國人口老齡化帶來的壓力，從而真真正正的實現(xiàn)九年制義務(wù)教育。 這一方案提出之后，民眾嘩然，有人表示贊成，認為這是初中生的春天到了。通過調(diào)整改變學制，取消中考，讓更多的學生能夠正常進入高中，有學上，有書讀，讓更多的學生得到平等的受教育機會，提高國民綜合素質(zhì)，為學生們減負。 
也有人表示不能贊同，因為我國之所以會延續(xù)使用“633”學制，是在多次試錯之后得出的結(jié)論，這是歷史的必然選擇，“633”學制本身具有的科學性符合我國基本國情的發(fā)展，符合我國學生的發(fā)展規(guī)律，倘若要調(diào)整成為“5、2+2”的模式，也就意味著本來應(yīng)該由高中階段來完成的學業(yè)知識，要提前到初中階段，這不符合學生們心理、生理的生長發(fā)育過程，會“揠苗助長”，不利于學生之后的發(fā)展。 綜上所述，不贊同的人觀點更加充分也更加科學，所以，從客觀上來看“2+2”模式或許并不會成為現(xiàn)實。實際上，舉辦中考的意義其實是為了讓適合學習的學生繼續(xù)學習，是選拔性考試，這并不是說選擇職業(yè)高中或是技術(shù)類學校的學生就不可以去參加高考，也希望各位家長與孩子不要過分擔心這個問題。 就算是孩子上了職業(yè)中學，也是有機會參加高考的，部分地區(qū)、院校對于職業(yè)中學學生有單獨招生簡章，有需要的家長或是學生可以多了解相關(guān)信息，而且就算不參加高考，也并不意味著孩子就沒有光明的未來，學歷，不是唯一標準。 
03初中生如何提高成績？ 改變家庭相處模式，合理調(diào)整好家庭成員之間的關(guān)系。十五六歲的孩子正處于青春期，茫然是一個特點，貪玩、好奇心旺盛也是一個特點。但有些家長認為學生認識不到學習的重要性，是由于貪玩荒廢學業(yè)。其實不然，沒有意識到學習的重要性與貪玩其實是兩個獨立的問題。 貪玩是天性使然，而意識不到學習的重要性則是因為孩子晚熟，對于人生還是沒有完整的規(guī)劃的。 這主要可能是由于家長的溺愛所造成，他們給孩子營造了可以永遠也不必長大的氛圍，讓他們意識不到應(yīng)該去做什么。因此，要讓孩子成長起來，家長要先找找自身的問題，再及時作出改變。 
在調(diào)整的過程中，家長們要與孩子平等溝通，不要擺長輩的架子，用平和的方式去緩解矛盾。更要站在孩子的角度去思考問題，感知孩子的內(nèi)心，了解孩子最合適的接受方式，溫和的化解問題。再出現(xiàn)與孩子想法不同意的情況時，要及時溝通，進行說服教育，而不是動輒打罵、吵架，要知道，吵架解決不了任何問題，只會加重孩子的逆反心理。 最后，家長們應(yīng)該放開手，不要什么事都替孩子做決定，什么是都為孩子“以身替之”，這樣會讓孩子越來越“長不大”，就算長大也是“巨嬰”，脫離家長他將會無法生存，要讓孩子自己做一些決定，自己為自己的行為負責。同時，家長更應(yīng)該引導孩子，正確認識學習與成績，認識到學習的重要性，但是沒必要太過看重成績，為成績獨尊。 04孩子的成長，家長的陪伴至關(guān)重要 家長們在教育孩子的過程中，應(yīng)該意識到，同時也要做到，明確每一個孩子都是獨立的個體，而不是家長們的附屬品，他們生來就是獨一無二的人，不依附于任何人而存在，不是誰的附庸，他們只是他們自己。 
家長可以引導孩子，但萬萬不可以事事為孩子做決定，這樣既不利于孩子的自身發(fā)展與成長，更嚴重的，則有可能導致家庭關(guān)系破裂，親子關(guān)系降入冰點?；蛟S有的孩子不擅長學習，家長也不要灰心，或是就此放棄孩子，每個孩子都是自己的星星，他們會在自己的銀河里放光發(fā)亮，熠熠生輝。
來源：小生談教育
編輯：龍港青盲 | 
